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工欲善其事必先利其器，對(duì)于我們這些已經(jīng)脫離了學(xué)校的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的熱，如果想要不斷提高自己，就必須學(xué)會(huì)自我驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。在自我驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)中，書籍成為我們獲取知識(shí)的重要途徑。如何從一本書中汲取知識(shí)成為重中之重。

我以艾德勒的《如何閱讀一本書》為基本框架，以趙周的《這樣讀書就夠了》與秋葉的《如何高效讀懂一本書》為輔，構(gòu)建我的讀書體系。

概述

一圖勝千言

如何閱讀個(gè)人總結(jié)

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讀《如何閱讀一本書》

精讀，分析閱讀。

思維導(dǎo)圖

如何閱讀一本書

五個(gè)基本問題1. 這本書什么類型？

實(shí)用類型，指導(dǎo)類型，方法論

2. 這本書說了什么？

閱讀的價(jià)值，閱讀的四個(gè)層次（基礎(chǔ)閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀），他們成包含關(guān)系。以及如何做筆記等等

3. 作者觀點(diǎn)是？

閱讀使人靈活。閱讀要主動(dòng)閱讀（提問題，找答案）。

4. 所得是否有道理，還是部分有道理？5. 對(duì)我有什么價(jià)值？我怎么運(yùn)用？構(gòu)建一個(gè)主題（如數(shù)據(jù)庫，攝影等等）的知識(shí)體系的方法，就用這種方式。重要語句摘錄自問自答1. 第一個(gè)主要議題是什么

自我管理的閱讀者

2. 第二個(gè)主要議題

主動(dòng)閱讀的四個(gè)基本問題

3. 如何對(duì)書籍分類？

我覺得應(yīng)該根據(jù)用途來區(qū)分，畢竟學(xué)以致用

4. 檢視閱讀的兩個(gè)階段是在什么時(shí)候完成？

第一個(gè)階段，拿到一本新書確認(rèn)是否有讀的必要和價(jià)值。 第二個(gè)階段，確認(rèn)可以讀，完成一遍粗讀，知道在講什么。

5. 分析閱讀的幾個(gè)階段是并行完成？

第一二個(gè)階段，如果可能，應(yīng)該在檢視閱讀中完成。 第三個(gè)階段需要閱讀完成，一定思考，理解后。

6. 主題閱讀是主題分享？

請(qǐng)一個(gè)主題的若干作者一起來討論一個(gè)主題。 分享沙龍 無招勝有招。

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讀《這樣讀書就夠了》

檢視閱讀，粗讀

思維導(dǎo)圖

這樣讀書就夠了

問題1. 這本書什么類型？這本書說了什么？2. 是否有道理？3. 對(duì)我有什么價(jià)值？

書簽法，有點(diǎn)用，其核心大概是：

可以用于讀消遣書，或不需要分析閱讀、精讀的書。

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讀《如何高效讀懂一本書》

檢視略讀，初步判斷，該書，就是一本個(gè)人解讀的書單。有時(shí)間再細(xì)看。